Számítástechnikai alapképzés

leírás

A La Rioja Nemzetközi Egyetemi Alapítvány számítástechnikai alapképzése (SNIES 107416) 100% -ban virtuális, és elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzésére szolgál a szoftvertervezés, a hardvertervezés, a mesterséges intelligencia, a hálózati architektúra vagy az adatok biztonsága terén.

Szerezzen egyetemi diplomát a számítástechnikában, kettős hangsúlyt fektetve az elmélyítésre: Számítástechnika és Szoftvertechnika Technológia további kreditek felvétele és szakmai lehetőségeinek bővítése nélkül.

Ezenkívül élőben és a felhőben lesznek virtuális laboratóriumok, egy digitális platform, amely lehetővé teszi a laboratóriumi gyakorlatok elvégzését egy tanár támogatásával valós időben, mindezt egy virtuális szimulációs környezetben.

A La Rioja Nemzetközi Egyetemi Alapítvány számítástechnikai alapképzésének célja az elméleti és gyakorlati ismeretek megszerzése, amelyek ahhoz szükségesek, hogy a diplomások hatékonyan és eredményesen fejlesszék szakmai teljesítményüket az információs és kommunikációs technológiák (TIC) fejlesztésében és alkalmazásában.

ThisIsEngineering / pexels

Két specializációs hangsúly megszerzése

A képzési terv úgy lett felépítve, hogy a hallgatók, miután elvégezték az informatikai ág alap- és közös képzését, két szakirányú hangsúlyt szerezhetnek: Számítástechnika és Szoftvertechnika, további kreditek felvétele nélkül.

Virtuális szemtől szemben laboratóriumok

Az Alapítvány Számítástechnikai alapképzésének egyik alapvető jellemzője egy virtuális személyes laboratórium megléte: egy digitális platform, amely lehetővé teszi a hálózathoz csatlakozó bármely terminálról a kötelező laboratóriumi gyakorlatok elvégzését leküzdeni a mérnöki alapképzés teljes tantárgyainak nagy részéhez szükséges készségeket. Az Alapítványnál kidolgozott módszertana lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy gyakorlatilag laboratóriumi gyakorlatokat hajtsanak végre.

Hasonlóképpen, a virtuális laboratórium lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy videokonferencián keresztül valós időben kapják meg a laboratóriumi tanár támogatását, hogy segítsék a hallgatókat gyakorlataik végrehajtásában; mindezt egy virtuális szimulációs környezetben.

A laboratóriumi módszertan az osztálytermi oktatáshoz szükséges szabványok szerint került felépítésre. Ez lehetővé teszi a hallgató által kapott általános képzés magas színvonalának elérését.

Miért tanulmányozza az Alapítvány számítástechnikai alapképzését?

A tananyag úgy lett konfigurálva, hogy virtuális számítástechnikát tanulhasson és ismereteket szerezhessen:

• Az elosztott rendszerek, a számítógépes hálózatok és az Internet jellemzői, funkciói és felépítése.
• Az adatbázisok funkcionalitása és felépítése, valamint az ezeken alapuló alkalmazások tervezése, elemzése és megvalósítása.
• Az információs rendszerek tárolásához, feldolgozásához és az azokhoz való hozzáféréshez szükséges eszközök, ideértve a webalapúakat is.
• A párhuzamos, egyidejű, elosztott és valós idejű programozás alapelvei és alaptechnikái.
• Az intelligens rendszerek alapelvei, alaptechnikái és gyakorlati alkalmazása.
• A szoftvertervezés alapelvei, módszertanai és életciklusai.
• Értékelje az emberi-számítógép interfészeket, amelyek garantálják a számítógépes rendszerek, szolgáltatások és alkalmazások hozzáférhetőségét és használhatóságát.
• Elsajátítja többek között az elemzés és a szintézis képességét, a problémák megoldásának képességét, a technikai dokumentáció írását, az objektív kritériumokon alapuló döntéshozatalt, a csapatmunkát, az esetelemzést, a termékfejlesztési módszertant, a követelmények teljesítésének képességét stb.

módszertan

A La Rioja Nemzetközi Egyetemi Alapítvány - UNIR - tanulmányi módszere rugalmas, személyre szabott és hatékony. A módszertan élő virtuális órákon és személyes oktatón alapul, hogy a legjobb képzést kínálja.

A La Rioja-UNIR Nemzetközi Egyetemi Alapítványnál egy sikeres pedagógiai modellt kínálunk, amely ezeken a pilléreken alapul:

• Élő virtuális órák: vannak órák a hét minden napján, reggel és délután, így minden hallgató akkor látogat el órákat, amikor az a legjobban megfelel neki.
• Halasztott virtuális órák: ha nem tud részt venni egy osztályon, vagy kétségei vannak, akkor halasztottan elérheti az összes osztályt. Akkor láthatja őket, amikor csak akarja, és ahányszor csak szüksége van.
• Személyes oktató: Az első napon személyi oktatót kapunk. Telefonon és e-mailben lesz kapcsolatban veled. Oktatója támogatni fogja Önt a mindennapi életében, végigvezeti Önt az oktatási folyamaton és megoldja a felmerülő kétségeket.
• Virtuális campus: itt mindent megtalál, amire szüksége van az alapítványnál való tanuláshoz. Osztályok, tanárok, kollégák, könyvtár, oktatási források, menetrendek, csevegés, fórumok és még sok más.
• Didaktikai források: a képzés befejezéséhez különböző tanulási forrásokhoz lesz hozzáférése, például kiegészítő olvasmányok, diagramok kulcsfontosságú ötletekkel, mesterkurzusok, önértékelési tesztek stb.

További információkért olvassa el a Hogyan tanuljon velünk című részt.

Burst / pexels

Karrier lehetőségek

Számítógépes mérnökként a következőképpen dolgozhat:

• webfejlesztő
• Adatbázis adminisztrátor
• Rendszerelemző
• Projektvezető
• IT szakértő
• Szoftverépítész
• Adatbázis adminisztrátor
• Rendszermenedzser
• Adatbázis-fejlesztő
• SEO elemző
• IT biztonsági menedzser

Szakmai fejlődésüket mind állami, mind magánvállalkozásoknál el lehet végezni, bármely olyan tevékenységi ágazaton belül, amely közvetlenül vagy közvetve kapcsolódik az információs rendszerekhez.

Néhány részleg, ahol szakmai munkát végezhet:

• Számítástechnika
• Információs rendszerek
• Szoftverfejlesztés
• termelés
• Számítógépes rendszerek kiaknázása